Condiciones laborales de docentes de educación primaria

Se presenta información cuantitativa sobre las percepciones que tienen los docentes de educación primaria de escuelas federalizadas y estatales de los municipios de Ahumada, Chihuahua y Juárez, Estado de Chihuahua, México, sobre su situación laboral en el contexto de la RIEB. En esta parte del estudio se aprecia una tendencia sobre el aumento de trabajo de los docentes en sus diferentes funciones derivado de la implementación de la RIEB además de que sus condiciones laborales no se modificaron; también se aprecia una tendencia positiva sobre su satisfacción laboral y sobre su propia valoración de la función que desempeñan

Algunas percepciones de los docentes de educación primaria sobre sus condiciones laborales.

Se presenta información cuantitativa sobre las percepciones que tienen los docentes de educación primaria de escuelas federalizadas y estatales de los municipios de Ahumada, Chihuahua y Juárez, Estado de Chihuahua, México, sobre su situación laboral en el contexto de la RIEB. En esta parte del estudio se aprecia una tendencia sobre el aumento de trabajo de los docentes en sus diferentes funciones derivado de la implementación de la RIEB además de que sus condiciones laborales no se modificaron; también se aprecia una tendencia positiva sobre su satisfacción laboral y sobre su propia valoración de la función que desempeñan

Transición demográfica y pensiones en el claustro académico de la UAEM

Se examina la transición demográfica del claustro académico de la UAEM. Específi camente, se muestra el gradual envejecimiento que observan los docentes mediante la medición de su edad media. Los datos e indicadores que presenta permiten identifi car los retos laborales y académicos que enfrentará la UAEM derivados del envejecimiento de su cuerpo académico, del creciente número de docentes jubilados y del eventual retiro en los próximos años de los universitarios que construyeron la UAEM a lo largo de sus 50 años. Asimismo, se recuperan ciertas experiencias presentadas por las universidades públicas del país sobre la demanda de pensiones y sus repercusiones en los presupuestos

El reconocimiento en el trabajo en el Estado: análisis comparativo del personal administrativo de ANSES y la UNLP

El trabajo en el Estado suele estar asociado, desde el sentido común, a un “buen empleo”. En estas páginas nos proponemos repensar esta idea desde la perspectiva de los riesgos psicosociales en el trabajo asalariado, realizando un análisis en términos de reconocimiento, no sólo económico sino también social, simbólico y profesional, en dos casos particulares del sector público: el personal no docente que realiza tareas administrativas de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y los trabajadores de atención al público de la Administración Nacional de la Seguridad (ANSES)

LA REFORMA EDUCATIVA DE 2013 Y SU TRASCENDENCIA EN EL PROCESO DE DESCENTRALIZACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

El objetivo del proyecto de investigación fue “identificar las repercusiones que la reforma educativa de 2013 ha tenido en el proceso de descentralización, haciendo énfasis en el Estado de México”. De las preguntas de investigación y de nuestro objetivo, se desprendieron dos hipótesis, las cuales son mutuamente excluyentes, y plantean lo siguiente: 7 H1: En virtud de su estructura jurídico-institucional y de sus consecuencias inmediatas, la Reforma Educativa promulgada en 2013 implica un retroceso en materia de descentralización. H2: En virtud de su estructura jurídico-institucional y de sus consecuencias inmediatas, la Reforma Educativa promulgada en 2013 es un paso más en el proceso de descentralización iniciado en la década de los setenta

La Universidad Laboral de Alcalá de Henares y su integración en la Universidad de Alcalá

El presente artículo realiza un estudio sobre la creación de la Universidad Laboral de Alcalá de Henares y su posterior transformación en un centro educativo de enseñanza superior perteneciente a la Universidad de Alcalá. Para ello se hace una recopilación y análisis de la legislación relacionada con la aparición y desarrollo de las Universidades Laborales especialmente de la que afecta al Centro objeto de este estudio

LA INFLUENCIA DE LA NUEVA GESTIÓN PÚBLICA, EN EL MARCO DE LA REFORMA EDUCATIVA DE 2013

Por tanto, partimos de tres temas vinculados a la Administración Pública, su estudio e investigación: la Reforma Administrativa, la Nueva Gestión Pública y la profesionalizacióny evaluación del servicio público. Considerando las interrelaciones existentes entre estos temas, se buscó relacionarlos con un asunto de gran relevancia, como lo es la educació

La coexistencia de dos estatutos docentes: una aproximación desde la nueva gestión pública

58 páginas : ilustracionesEl presente documento se fijó como objetivo establecer la pertinencia y legalidad de la actual coexistencia de dos estatutos docentes en Colombia (1278 de 2012 y 2277 de 1979) que regulan el ejercicio de esta profesión en el sector oficial, en los niveles de educación preescolar, básica y media, desde la perspectiva de la Nueva Gestión Pública. Para el logro del propósito general, se hace la debida justificación, bajo el análisis de un componente de la Política Pública Educativa, para el caso, la simultaneidad regulatoria. En el Capítulo I, se habla sobre la Metodología, se hace la respectiva explicación de la relevancia de la educación sobre el nivel de desarrollo que logre el país y se describe la problemática surgida a raíz de la actual coexistencia de dos estatutos docentes; El Capítulo 2, toca los aspectos teóricos que fundamentan la investigación; En el Capítulo 3 se describen los dos estatutos docentes vigentes, se comparan y se infiere la legalidad, implicaciones y pertinencia de su coexistencia. Finalmente se presentan las conclusiones derivadas del desarrollo de la investigación. La investigación se adelantó bajo un enfoque cualitativo de tipo documental, privilegiando la consulta de fuentes secundarias y realizando comparaciones y descripciones.The present document set as objective to establish the relevance and legality of the current coexistence of two teaching statutes in Colombia ( 1278of2012 and 2277 of 1979) that regulate the exercise of this profession in the official sector, in the levels of preschool education, basic and middle, from the perspective orthe New Public Management. For the achievement or the general purpose, due justification is made, under the analysis of a component or the Public Educational policy, for the matter the regulatory simultaneity. In Chapter I, the Methodology is discussed, the respective explanation of the relevance of education on the level of development achieved by the country is made, and the problems arising from the current coexistence of two teaching statutes arc described; Chapter 2, touches the theoretical aspects that underlie the investigation; Chapter 3 describes the two current teaching statutes, compares and infer the legality, implications and relevance of their coexistence. Finally, the conclusions derived from the development of the research are presented. The research was carried out under a qua I itative documentary approach, favoring the consultation of secondary sources and making comparisons and descriptions.Magíster en Gobierno y Políticas PúblicasMaestrí